แนวข้อสอบครูผู้ช่วยสพฐ. วิชาการศึกษา(การวัดและประเมินผลการศึกษา)

แนวข้อสอบครูผู้ช่วยสพฐ. วิชาการศึกษา(การวัดและประเมินผลการศึกษา)

1.การวัดผลทางการศึกษา ข้อใดไม่ถูกต้อง 
ก. การวัดผลทางตรง                                  
ข. การวัดผลทางอ้อม
ค.การวัดผลที่สมบูรณ์ไร้ความคลาดเคลื่อน
ง.การวัดผลทางสังคมศาสตร์

2.การวัดผลเชิงพฤติกรรม ข้อใดถูกต้อง
ก. ผู้เรียนมีความรู้ในการปรุงกับข้าว                                                                                             
ข.  หลังการสาธิตแล้วผู้เรียนบอกวิธีการทำข้าวคลุกกระปิได้ 3 -4ขั้นตอน
ค. ผู้เรียนเห็นความสำคัญของการวาดเขียน
ง. ผู้เรียนมีทักษะในการซ่อมเครื่องยนต์

3.ข้อใดมิใช่จุดมุ่งหมายในการเรียนที่วัดพฤติกรรมทางด้านจิตพิสัย
ก. ผู้เรียนมีความซาบซึ้งในการฟังดนตรี               
ข. ผู้เรียนมีเจตคติต่องานศิลปะ
ค. ผู้เรียนมีความเข้าใจในการเล่นเปียโน               
ง. ผู้เรียนมีทัศนคติที่ดีต่อการชมละคร

4.การวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย ข้อใดถูกต้องที่สุด
ก. การสอบถาม                                                 
ข. การสังเกต
ค. การทดสอบ                                                   
ง. การสำรวจ

5. ข้อใดมิใช่ลักษณะที่ดีของเครื่องมือวัดผล
ก. มีอำนาจจำแนก                                           
ข. มีความเชื่อมั่น
ค. มีความเที่ยงตรง                                           
ง. มีความเป็นอัตนัย

6.สอบบรรจุพนักงานราชการปีนี้ คนสมัครเป็นแสนแต่รับแค่ 800คน ข้อความนี้ตรงกับความมุ่งหมายในการวัดผลตามข้อใด
ก. เพื่อจัดตำแหน่ง                                             
ข. เพื่อเปรียบเทียบ
ค. เพื่อวินิจฉัย                                                   
ง. เพื่อพยากรณ์

7. ดรุณี  สอบเข้าเรียนเอกภาษาไทยได้ตามที่คาดหวัง    ข้อความนี้ ตรงกับความมุ่งหมายในการวัดผลตามข้อใด
ก. เพื่อจัดตำแหน่ง                                             
ข. เพื่อเปรียบเทียบ
ค. เพื่อวินิจฉัย                                                   
ง. เพื่อพยากรณ์

8. ผมพึ่งรู้ว่า เด็กชายโด่ง บวกเลขไม่เป็นเพราะไม่เข้าใจเรื่องการบวกเลข ข้อความนี้ตรงกับความมุ่งหมายในการวัดผลตามข้อใด
ก. เพื่อจัดตำแหน่ง                                             
ข. เพื่อเปรียบเทียบ
ค. เพื่อวินิจฉัย                                                   
ง. เพื่อพยากรณ์
9.การให้คะแนนนักเรียนต้องพิจารณา ทั้งกระบวนการ และผลของงาน ข้อความนี้ใช้วิธีการและเครื่องมือที่ใช้ในการวัดผลตามข้อใด
ก. การทดสอบ                                                 
ข. การสังเกต
ค. การสัมภาษณ์                                               
ง. การให้ปฎิบัติจริง

10.ใช้ในการวัดพฤติกรรม  ด้านพุทธิพิสัยในกรณีที่นักเรียนสามารถ  ท่องจำ   อ่าน  –  เขียนได้  ข้อความนี้ใช้วิธีการและเครื่องมือที่ใช้ในการวัดผลตามข้อใด                 
ก. การทดสอบ                                                 
ข. การสังเกต
ค. การสัมภาษณ์                                               
ง. การให้ปฎิบัติจริง

11.ผมพึ่งรู้ว่าคุณเขียนหนังสือด้วยมือซ้าย   ข้อความนี้ใช้วิธีการและเครื่องมือที่ใช้ในการวัดผลตามข้อใด
ก. การทดสอบ                                                 
ข. การสังเกต
ค. การสัมภาษณ์                                               
ง. การให้ปฎิบัติจริง

12.ผมอยากทราบว่า ทำไม ภักดีจึงขาดเรียนบ่อยๆ เราจะใช้วิธีไหนในการทราบข้อมูลข้อความนี้ใช้วิธีการและเครื่องมือที่ใช้ในการวัดผลตามข้อใด                 
ก. การทดสอบ                                                 
ข. การสังเกต
ค. การสัมภาษณ์                                               
ง. การให้ปฎิบัติจริง

13.บรรพต เธอตอบข้อสอบฉบับนี้เป็นครั้งที่ 3และยังได้  5คะแนน เท่าเดิมอีก ข้อความนี้ตรงกับลักษณะของแบบทดสอบข้อใด
ก. ความเที่ยงตรง                                             
ข. ความเชื่อมั่น
ค. ความเป็นปรนัย                                           
ง. ความยากง่าย

14.ครูพิมพรรณนี่แย่จริงๆสอนตั้ง 8เรื่องแต่ออกข้อสอบ1เรื่องเท่านั้นข้อความนี้ตรงกับลักษณะของแบบทดสอบข้อใด
ก. ความเที่ยงตรง                                             
ข. ความเชื่อมั่น
ค. ความเป็นปรนัย                                           
ง. ความยากง่าย

15.ข้อสอบข้อนี้มีคำตอบถูก ตั้ง 3ข้อ  ข้อความนี้ตรงกับลักษณะของแบบทดสอบข้อใด
ก. ความเที่ยงตรง                                             
ข. ความเชื่อมั่น
ค. ความเป็นปรนัย                                           
ง. ความยากง่าย
16.ในการสอบครั้งนี้ข้อสอบข้อที่    1   ไม่มีใครตอบถูกเลย        ข้อความนี้ตรงกับลักษณะของแบบทดสอบข้อใด
ก. ความเที่ยงตรง                                             
ข. ความเชื่อมั่น
ค. ความเป็นปรนัย                                           
ง. ความยากง่าย
17.การวัดผลการเรียน โดยใช้ข้อสอบแบบอัตนัยควรใช้ในสถานการณ์ใด
ก. เมื่อต้องการวัดเจตคติที่มีต่อการเรียน             
ข.เมื่อต้องการวัดความถนัดทางด้านศิลปะ
ค. เมื่อต้องการวัดความคิดริเริ่มสร้างสรรค์         
ง. เมื่อต้องการวัดความสามารถในการฟัง

18.ข้อสอบแบบอัตนัย ข้อใด มีความบกพร่องมากที่สุด
ก.  ถามไม่ครอบคลุมเนื้อหา                             
ข. มีความลำเอียงในการตรวจให้คะแนน
ค. สร้างยากใช้เวลานาน                                     
ง. ไม่สามารถวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัยได้

19. “ ใจคนยากแท้หยั่งถึง “ มีความหมายว่าอย่างไร
ก. ความเข้าใจด้านการแปลความ                       
ข. ความเข้าใจด้านการตีความ
ค. ความเข้าใจด้านการขยายความ                     
ง. การนำไปใช้

20.ถ้ามีผู้สูงอายุมากขึ้น อาชีพอะไรจะเพิ่มขึ้นข้อความนี้มีความหมายตามข้อใด
ก. ความเข้าใจด้านการแปลความ                       
ข. ความเข้าใจด้านการตีความ
ค. ความเข้าใจด้านการขยายความ                     
ง. การนำไปใช้

21.พระนารายณ์มหาราช เป็นกษัตริย์ ลักษณะใดข้อความนี้มีความหมายตรงกับข้อใด
ก. ความเข้าใจด้านการแปลความ                       
ข. ความเข้าใจด้านการตีความ
ค. ความเข้าใจด้านการขยายความ                     
ง. การนำไปใช้

2. นักเรียนควรใช้เครื่องมืออะไร ในการถอดล้อรถยนต์ ข้อความนี้มีความหมายตรงกับข้อใด
ก. ความเข้าใจด้านการแปลความ                       
ข. ความเข้าใจด้านการตีความ
ค. ความเข้าใจด้านการขยายความ                     
ง. การนำไปใช้

23.แบบทดสอบข้อใด มิใช่คุณลักษณะที่ต้องการตรวจสอบ โดยใช้วิธีการทางสถิติ
ก. ความเที่ยงตรง                                             
ข. ความเป็นปรนัย
ค. ความเชื่อมั่น                                                 
ง. อำนาจจำแนก

24.ข้อความใดต่อไปนี้ กล่าวถูกต้อง
ก. การวัดผลมาก่อนการประเมินผล                   
ข.  การประเมินผลมาก่อนการวัดผล
ค. การวัดผลเป็นการตัดสินใจ                           
ง. การวัดและประเมินผลเป็นสิ่งเดียวกัน

25. เครื่องมือที่ใช้วัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย ตรงกับข้อใด
ก. แบบสอบถาม                                           
ข. แบบสังเกต
ค. แบบทดสอบ                                             
ง. แฟ้มสะสมงาน

26.การวิเคราะห์ และสังเคราะห์ ควรใช้ครื่องมือแบบใดในการวัด
ก. แบบสอบถาม                                             
ข. แบบทดสอบอัตนัย
ค. แบบทดสอบปรนัย                                       
ง. แบบสังเกต

27.ค่าความยากง่ายของข้อสอบที่เหมาะสมที่สุด คือข้อใด
ก. 0.00 – 1.50
ข. 0.15 – 0.20
ค. 0.20 – 0.80
ง. 1.00 – 2.00

28.ข้อสอบที่มีอำนาจจำแนก คือข้อใด
ก. ข้อสอบผ่านการเก็บข้อมูลแล้ว                     
ข. ข้อสอบผ่านการวิเคราะห์ สังเคราะห์แล้ว
ค. ข้อสอบมีความยากง่ายพอกัน                     
ง. ข้อสอบสามารถแยกคนเก่ง ออกจากคนไม่เก่งได้

29.มัธยฐาน ตรงกับข้อใด
ก. ข้อมูลที่อยู่ในระดับสูงของกลุ่ม                   
ข. ข้อมูลที่อยู่ในระดับกึ่งกลางของกลุ่ม
ค. ข้อมูลที่อยู่ในระดับต่ำของกลุ่ม                   
ง. ข้อมูลที่อยู่ในระดับใดก็ได้

30.ระดับการวัด มี 4ระดับ โดยเรียงจากหยาบไปละเอียด ข้อความใดถูกต้องที่สุด
ก. มีศูนย์แท้ แสดงชนิด เรียงลำดับตามขนาด ช่วงห่างเท่ากัน
ข. เรียงลำดับตามขนาด   มีศูนย์แท้ ช่วงห่างเท่ากัน    แสดงชนิด
ค. แสดงชนิด  การเรียงลำดับตามขนาด    ช่วงห่างเท่ากัน       การมีศูนย์แท้
ง.  การมีศูนย์แท้  การเรียงลำดับตามขนาด  แสดงชนิด   ช่วงห่างเท่ากัน

31.ข้อใดเป็นการประเมินผลระดับนานาชาติ
ก. PISA       
ข. SAT
ค. NT
ง. GAT

32.จากตัวเลขต่อไปนี้   1, 3 , 4, 5, 2, 4, 7, 4, 1ฐานนิยมคือ หมายเลขใด
ก. หมายเลข 1
ข. หมายเลข 2
ค. หมายเลข 3
ง.  หมายเลข 4

33. อุณหภูมิในห้อง 25องศาเซลเซียส  สอดคล้องกับระดับการวัดตรงกับข้อใด
ก. นามบัญญัติ     
ข. เรียงอันดับ         
ค. อันตรภาค         
ง. อัตราส่วน

34.การวัดและประเมินผลแบบอิงเกณฑ์ ต้องการแบบทดสอบที่ดี ยกเว้นข้อใด
ก. ความเมี่ยงตรงเชิงโครงสร้าง                   
ข. ความยากง่าย
ค. อำนาจจำแนก                                       
ง. ใม่ต้องการทั้งข้อ ข. และ ค.

35.คุณภาพของข้อสอบที่วิเคราะห์เป็นรายฉบับ  ตรงกับข้อใด
ก. ความยากง่าย                                         
ข. ความเชื่อมั่น
ค. ความเป็นปรนัย                                       
ง. อำนาจจำแนก

36. การสัมภาษณ์ที่ดี ข้อใดไม่ถูกต้อง
ก. ครูซักถามปัญหาต่างๆในชั้นเรียน                                                                                                    ข. การสอบปากเปล่า                                                                                       
ค. ข้อมุลที่ได้จากการสัมภาษณ์มีความเชื่อถือน้อยกว่าการสังเกต                                                  ง. การสัมภาษณ์ที่ดีควรเตรียมคำถามไว้ล่วงหน้า

37. ข้อใดเป็นการวัดผลแบบเปรียบเทียบ
ก. สุวัต ขันน๊อตล้อได้ถูกต้องกว่าเดิม                     
ข. จอหน์  ไม่เข้าใจเรื่องการคิดภาษี
ค. นิรมล สอบเข้าเป็นพนักงานธนาคารเกษตร       
ง. แดงควรเรียนต่อด้านวิศวกรรม

38.บุคคลใดต่อไปนี้ ข้อใดขาดคุณธรรมในการวัดผล
ก. ครูภักดีสอนไปสอบไป                                       
ข. ครูบัญชา สรุปเนื้อหาก่อนทำการสอบ
ค. ครูบี สนทนาแนวข้อสอบกับนักเรียนบนเฟสบุ๊ก      
ง. ครูแอนวัดผลตามแผนการสอน

39.ข้อใดเป็นองค์ประกอบของจุดมุ่งหมายเชิงพฤติกรรม
ก. มาตรฐานตัวบ่งชี้                                             
ข. หน่วยการเรียนรู้
ค. คำอธิบายพฤติกรรม                                         
ง. สถานการณ์

40.ข้อใดไม่ถูกต้อง ของแบบสอบถาม
ก. ผู้ตอบไม่ใส่ใจ ตอบแบบไม่มีทิศทาง ข้อมุลจากแบบสอบถามจะมีความน่าเชื่อถือได้น้อย
ข. แบบสอบถามที่ดีควรให้ครอบคลุมนิยามศัพท์ตัวแปรให้มากที่สุด
ค. แบบสอบถามเป็นเครื่องมือที่ใช้วัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย
ง. แบบสอบถามเป็นเครื่องที่ช่วยให้ได้ข้อมูลในเวลาที่รวดเร็ว

41. แบบทดสอบที่ให้ผลการวัดคงที่ไม่ว่าจะวัดซ้ำกี่ครั้งกี่หนก็ตามกับนักเรียนกลุ่มเดิมข้อความนี้ตรงกับข้อใด
ก. ความเที่ยงตรงตามเนื้อหา                   
ข. ความเที่ยงตรงตามโครงสร้าง
ค. ความเที่ยงตรงตามสภาพ                     
ง. ความเชื่อมั่น

42.แบบทดสอบที่ดี    ต้องสามารถเร้าให้นักเรียนตอบสนองออกมา   ตามความเป็นจริงของเขา ข้อความนี้ข้อใดถูกต้อง
ก. ความเที่ยงตรงตามเนื้อหา                   
ข. ความเที่ยงตรงตามโครงสร้าง
ค. ความเที่ยงตรงตามสภาพ                     
ง. ความเที่ยงตรงตามพยากรณ์

43. แบบทดสอบที่ดีต้องมีคำถามที่สอดคล้อง     ครอบคลุมสาระความรู้ตามที่ระบุไว้ในหลักสูตรข้อความนี้ข้อใดถูกต้อง
ก. ความเที่ยงตรงตามเนื้อหา                   
ข. ความเที่ยงตรงตามโครงสร้าง
ค. ความเที่ยงตรงตามสภาพ                     
ง. ความเที่ยงตรงตามพยากรณ์

44.แบบทดสอบที่ดีจะสะท้อนผลการเรียนในอนาคตของนักเรียนได้ถูกต้องตามความเป็นจริง
ก. ความเที่ยงตรงตามเนื้อหา                   
ข. ความเที่ยงตรงตามโครงสร้าง
ค. ความเที่ยงตรงตามสภาพ                     
ง. ความเที่ยงตรงตามพยากรณ์

45.ข้อใดไม่ถูกต้องในการประเมินตามสภาพจริง
ก. ผู้ประเมินในการประเมินตามสภาพจริง ควรมีหลายคนเพื่อที่จะทราบข้อมูลเกี่ยวกับนักเรียนอย่างถูกต้อง
ข. การประเมินตามสภาพจริง เป็นการสะท้อนให้เห็นสภาพงานปัจจุบันของนักเรียนอย่างถูกต้อง
ค. การประเมินตามสภาพจริงต้องดำเนินการหลังจากจัดการเรียนการสอน
ง. การประเมินตามสภาพจริง ไม่เน้นการประเมินทักษะพื้นฐาน

46.ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับแฟ้มสะสมงานที่ดี
ก. ครูสามารถมองเห็นทักษะทั้งกระบวนการของเด็กจากแฟ้มสะสมงาน
ข. ครูมีบทบาทในการตรวจเมื่อนักเรียนจัดทำแฟ้มสะสมงานเสร็จ
ค. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันกำหนดเป้าหมาย พิจารณาตรวจทานสิ่งที่บรรจุในแฟ้มสะสมงาน
ง. นักเรียนต้องพยายามบรรจุผลงานของตัวเองให้มากที่สุด

47. แบบ ป.พ.  ในข้อใด  ที่สถานศึกษาสามารถออกแบบใช้เองได้โดยไม่ต้องอาศัยส่วนกลาง
ก. หลักฐานแสดงวุฒิการศึกษา 
ข. แบบแสดงผลการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน
ค. แบบรายงานผลผู้สำเร็จการศึกษา
ง. ระเบียนแสดงผลการเรียน

48. ผลการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านคุณธรรม จริยธรรม  ค่านิยม ดูได้จาก ป.พ. ใด
ก. ป.พ.3
ข. ป.พ. 4
ค. ป.พ. 5
ง. ป.พ. 6

49.แบบ ป.พ. ใดที่ต้องใช้ประกอบการสมัครเข้าเรียนต่อ     หรือสมัครงาน  โดยแสดงผลการเรียนในรายวิชาต่างๆ ( Transcript)
ก. ป.พ. 1
ข. ป.พ.
ค. ป.พ. 3
ง. ป.พ4

50.ข้อใดมิใช่ระดับการวัดและประเมินผลการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551
ก. ระดับชั้นเรียน
ข. ระดับท้องถิ่น
ค. ระดับเขตพื้นที่การศึกษา
ง. ระดับชาติ

51.การวัดผล หมายถึงข้อใด
ก. กระบวนการกำหนดตัวเลขให้กับวัตถุ
ข. ไม้บรรทัดวัดความกว้างของของหนังสือ
ค. เครื่องชั่งน้ำหนักของเด็ก
ง. ถูกทุกข้อ

52. ข้อใดมิใช่การวัดผลทางอ้อม
ก. การวัดผลด้านทัศนคติ 
ข. การวัดผลด้านความรู้
ค. การวัดผลด้านความสนใจ                         
ง. การวัดผลด้านบุคลิกภาพ

53. ข้อใดมิใช่การวัดผลด้านสติปัญญา
ก. การวัดเชาว์ปัญญา                                   
ข. การวัดความถนัดทางการเรียน
ค. การวัดความคิดริเริ่มสร้างสรรค์                 
ง. การวัดทางจริยธรรม

54. ข้อใดมิใช่การวัดผลด้านความรู้สึก
ก. การวัดความคิดสร้างสรรค์                         
ข. การวัดความสนใจ
ค. การวัดบุคลิกภาพ                                     
ง. การวัดเจตคติ

55. ข้อใดมิใช่การวัดทักษะ
ก. การวัดความเคลื่อนไหว                             
ข. การวัดความถนัดทางการเรียน
ค. การวัดทักษะการปฎิบัติ                             
ง. การวัดทักษะการใช้เครื่องมือ

56. ข้อใด คือคุณลักษณะของการวัดผล
ก. การกำหนดระดับคุณค่า                           
ข. การกำหนด จำนวน ปริมาณ
ค. การสรุปผลเป็นเครื่องชี้ขาด                       
ง. การใช้ผลการวัดเป็นหลัก

57. ข้อใดมิใช่พฤติกรรมการเรียนรู้
ก. พฤติกรรมด้านปฎิบัติพิสัย                         
ข. พฤติกรรมด้านจิตพิสัย
ค. พฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย                           
ง. พฤติกรรมด้านทักษะพิสัย

58. พฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย แบ่งพฤติกรรมย่อยออกเป็นกี่ระดับ
ก. 3  ระดับ         
ข. 4 ระดับ         
ค. 5   ระดับ       
ง. 6 ระดับ

59. ลำพูนสามารถขันน๊อตได้อย่างถูกต้องเป็นพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัยด้านใด
ก. ความรู้ความจำ                           
ข. ความเข้าใจ
ค. การนำไปใช้                             
ง. การวิเคราะห์

60. แดงบอกชื่อพันธุ์กล้วยไม้ได้เป็นพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย ด้านใด
ก. ความรู้ความจำ                         
ข. ความเข้าใจ
ค. การนำไปใช้                             
ง. การวิเคราะห์



เฉลย   การวัดและประเมินผลการศึกษา
1) ค    2) ข    3) ค    4) ค     5) ง     6) ก     7) ง     8) ข   9) ง   10) ก    11) ข    12) ค  13) ข    14) ก    15)  ค16) ง   17)  ค    18)  ข    19) ก     20) ค    21)  ข    22) ง   23)  ข   24) ก   25) ค   26) ข   27) ค  28) ง    29)  ข  30) ค   31)  ก    32) ง    33)  ค    34) ง   35) ข      36) ค   37) ก   38) ค  39)  ง  40) ค  41) ง   42) ค   43)  ก   44) ง   45) ค   46)  ค    47)  ข   48)  ข   49) ข   50) ข  51) ง  52)ก  53) ง   54) ก   55) ข   56) ข   57) ก  58) ง  
59) ค  60) ก

 ติวสรุปโค้งสุดท้ายสอบครูผู้ช่วยสพฐ. “ภาค ก  ข”  วันเสาร์อาทิตย์ที่ 4-5 สิงหาคม 2561 ที่โรงแรมโอเอซิสรีสอร์ต ท่าขอนยาง ตรงข้ามทางเข้า ม.ใหม่ จังหวัดมหาสารคาม  

กำหนดการอบรมวันแรก (วันเสาร์)

 08.00 – 08.30 น. ลงทะเบียนรับหนังสือและเอกสาร

 08.30 - 10.30 น. ความสามารถทั่วไป (เฉลย  วิเคราะห์ อธิบายข้อสอบ เนื้อหาตามแบบ  ทดสอบ)

- ความสามารถทางด้านตัวเลข คิดเลข สรุป  เหตุผลเกี่ยวกับตัวเลข

- ความสามารถด้านภาษาไทย ความเข้าใจ จับใจความ สรุปความ ตีความขยาย

  ความ เรียงข้อความ สะกดคำ แต่งประโยคและคำ ศัพท์

- ความสามารถด้านเหตุผล คิดสรุปหาเหตุผล อุปมาอุปไมย

  10.30-10.45 น. พักรับประทานอาหารว่าง

  10.45 - 12.00 น. ความสามารถทั่วไป (เฉลย วิเคราะห์ อธิบายข้อสอบ

  เนื้อหาตามแบบทดสอบ ต่อ )

  12.00-13.00 น. พักรับประทานอาหารกลางวัน

  13.00-14.30 น. ความรอบรู้ (เฉลยวิเคราะห์อธิบายข้อสอบเนื้อหาตามแบบทดสอบ)

- สังคม เศรษฐกิจ การเมือง และเหตุการณ์ปัจจุบัน

- นโยบายของรัฐบาลที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา

- ยุทธศาสตร์การปฎิรูปประเทศ

- วัฒนธรรมไทย และขนบธรรมเนียมประเพณีไทย

  14.30-14.45น. พักรับประทานอาหารว่าง

  14.45-17.00น. ความรอบรู้ กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการปฎิบัติราชการ (เฉลย วิเคราะห์ อธิบาย

  ข้อสอบ เนื้อหาตามแบบทดสอบ )

- พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม

- พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 และที่

  แก้ไขเพิ่มเติม

- พระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2546

- พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547และที่

  แก้ไขเพิ่มเติม

- พระราชบัญญัติคุ้มครองเด็ก พ.ศ. 2546

- พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสาหรับคนพิการ พ.ศ. 2551

- กฎหมาย กฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์และวิธีการที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับ สพฐ. ,

  มาตรฐานการศึกษาของ สพฐ.

  กำหนดการอบรมวันที่สอง ( วันอาทิตย์ )

  08.30-10.30น. ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความประพฤติและการปฎิบัติของวิชาชีพครู

  (เฉลย วิเคราะห์ อธิบายข้อสอบ เนื้อหาตามแบบทดสอบ)

 -วินัยและการรักษาวินัย

 -คุณธรรม จริยธรรม และอุดมการณ์ของครู

 -มาตรฐานด้านความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ

 -มาตรฐานด้านการปฎิบัติงาน

 -มาตรฐานด้านการปฎิบัติตน

 10.30-10.45 น. พักรับประทานอาหารว่าง

 10.45-12.00 น. ความรู้ความความเข้าใจเกี่ยวกับความประพฤติและการปฎิบัติวิชาชีพ ( ต่อ )

 12.00-13.00 น. พักรับประทานอาหาร

 13.00-14.30 น. ภาค ข  ความรู้ความสามารถเกี่ยวกับวิชาการศึกษา

-หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร

-หลักการสอนที่เน้นการสอนคิดวิเคราะห์และการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น

  สำคัญ

-จิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว

-การพัฒนาผู้เรียน

-การบริหารจัดการชั้นเรียน

-การวิจัยทางการศึกษา

-สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา

-การวัดและประเมินผลการศึกษา

-ลักษณะงานที่ปฎิบัติตามมาตรฐานตำแหน่ง

 14.30-14.45น. พักรับประทานอาหารว่าง

 14.45-17.00น. วิชาการศึกษา (ต่อ )

หมายเหตุ กำหนดการการอบรมมีการเปลี่ยนแปลงตามความเหมาะสม

@วิทยากรและวิธีการอบรมฯ

 วิทยากร : โดย ทีมงานวิทยากรผู้ทรงคุณวุฒิของ สถาบันกวดวิชาและภาษาไดเอ็ด มหาสารคาม

                      วิทยากร : ดร. ภักดี รัตนมุขย์ ผู้แต่งหนังสือ

                      - ความรอบรู้ของ สพฐ.

                      - ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรมและอุดมการณ์ของความเป็นครู

                      - ความรู้ความสามารถเกี่ยวกับวิชาการศึกษา

                      - Thailand 4.0 ตอบโจทย์ประเทศไทย? ก้าวข้ามกับดักรายได้ปานกลาง 3.0และการปฎิรูปประเทศ 

     

  วิธีการอบรม :

: วิเคราะห์ ( เจาะลึก ) ข้อสอบ/พร้อมหลักการ เทคนิคในการเลือกคำตอบ

: อธิบายเนื้อหาและสรุปสาระสำคัญของข้อสอบในเนื้อหาที่เกี่ยวข้อง

: วิธีนำเสนอ ( Presentation) โดยการบรรยายประกอบการเน้นความเชื่อมโยงของเนื้อหา

@ค่าใช้จ่าย ( ค่าใช้จ่ายไม่รวมค่าที่พัก)

  -ค่าลงทะเบียน ท่านละ 1,800 บาท ( หนึ่งพันแปดร้อยบาทถ้วน )

  -เป็นค่าหนังสือสื่อเอกสารฯ ค่าอาหารกลางวันและค่าอาหารว่าง (ไม่รวมค่าที่พัก) ดังนี้

  1. หนังสือและเอกสารประกอบการอบรมฯ พร้อมซองใส่ จำนวน 1 ชุด

  2. อาหารกลางวัน พร้อมเบรค เช้าบ่าย ทั้งสองวัน

  @การชำระค่าลงทะเบียน

    -ชำระค่าลงทะเบียนในวันแรกของการอบรมฯ

    -จะรับผู้เข้าอบรมในจำนวนจำกัดเฉพาะผู้ที่สำรองที่นั่งเท่านั้น

@การสำรองที่นั่ง

     -สำรองที่นั่งโดยโทรศัพท์ หรือทาง e-mail dr.pukdee@hotmail.com พร้อมเงินมัดจำ 500 บาท (บอกชื่อ จังหวัดที่อยู่ และเบอร์โทร) ชำระเงินผ่านบัญชี ธนาคารไทยพาณิชย์ ประเภทออมทรัพย์ สาขามหาสารคาม เลขที่บัญชี  608-269894-8  ชื่อ บัญชี นางสาวทักษพร  รัตนมุขย์ ชำระเงินแล้วโทร. แจ้ง 084-2616667,062-6109997,043-721822 หรือแจ้งทางอีเมล์อีกครั้งว่าโอนเงินแล้ว 

     -สำรองที่นั่งก่อนวันอบรมฯ อย่างน้อย 1 วัน

     -หากผู้เข้ารับการอบรมไม่ถึงรุ่นละ 30 คน จะแจ้งยกเลิกทางโทรศัพท์ที่ให้ไว้

@  สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมได้ที่.................

     สถาบันกวดวิชาและภาษาไดเอ็ด : โทร. 084-2616667, 062-6109997,043-721822

http://pakdee277.blogspot.com/2018/07/4-5-2561.html